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正确的学习姿势
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<div class="post-body" itemprop="articleBody"><h3 id="聪明的奥义"><a href="#聪明的奥义" class="headerlink" title="聪明的奥义"></a>聪明的奥义</h3><p>关于聪明这个东西算是天赋吗？好像很多人是这么认为。假设把全世界最聪明最漂亮的小孩扔进狼窝长成狼人，把这个狼人洗干净依然好看，但是它会聪明吗？答案很明显。长得漂亮才是天赋，聪明并不是。<br>聪明不是天赋的话，那要怎么训练？咱身边是不是总有那种会问“鸽子怎么这么大”的小笨蛋，他们为啥那么笨？是不是傻问题张口就来？是不是对啥都不求甚解？原因就是根本不思考。反观聪明人会大量的思考，碰到问题，就会认真思考最佳解决方案，而且会扩展各种情况，比如，康奈尔笔记法的步骤就是有强迫思考部分。用句俗话说，就是脑子是越用越活的。</p>
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<h3 id="学习的方法"><a href="#学习的方法" class="headerlink" title="学习的方法"></a>学习的方法</h3><p>语言类，背诵全文，适用范围：英语、日语等。<br><small>初一期末英语成绩，我现在还记得，总分150分，我只考了61分，到了初二的期末，这个成绩变成了141分。这一年到底发生了什么？换了个英语老师，她要求我们背诵教科书的每篇英语课文，于是我每天早读就背英语课文，而大家常用的方法，背单词和记语法，我压根没用过，所以，开始背诵全文吧。</small><br>科学类，重点学习，适用范围：地理、政治、历史等。<br><small>求学史上，最让我骄傲的大概就是地理成绩了，经常年级第一，是我的高光时刻。我所做的只是上课抄了老师的黑板板书而已，地理老师的板书特别精简，基本上是词语组成的，这样我抄的时候就记忆下来了，而另外两门文科科目，政治和历史，每次老师的板书洋洋洒洒一黑板，就变得很难记忆，到高中，我政治和历史的成绩加起来都没有地理分数多。<br>除了抄精简的黑板板书外，刷题也是个不错的选择，初二的时候，我让前桌念地理试卷上题目考我，然后我会反过来考他，后来我后桌也受到我们影响开始了这样的学习方法。他俩本来地理成绩都是很差的，半年后，他俩地理成绩都进全班前三了。<br>还有好多这样的例子，比如驾考科目一，我用APP刷题，我朋友直接看书，结果是我不仅学得更快，成绩也更高。<br>总之，就是要把知识变成一个一个的点，这样才能记下来。平时记笔记啥的，真的越短越好，如果能做成卷子，就更好。<br></small><br>逻辑类，立即实现，适用范围：编程、数学等。<br><small>大一的时候学C语言，上课的时候感觉很难理解，后来就自暴自弃没听课了，后来要考试了，就只好开始自学，看书的时候就感觉书上的文字描述不太明白，但是把书上的例子实现了就立马理解了，于是我就不管文字，直接把课本上所有例子都实现了一遍，最后成绩当然不错，不过最重要的是，第一次感受到了码代码的快乐。再后来学JAVA也是同样方法，实现完了《think in JAVA》上的所有例子，帮助我建立了很好的编程思维。<br>小学数学课本上每个小节后面都有一个思考题，属于超纲的内容，老师上课都不讲的，我最开心的事情就是每次学完新课后，马上回家和我爸爸比赛，看看谁先把思考做出来。虽然，大家会觉得小学成绩好不值一提，不过整个小学所有数学考试后面的附加题，我一分都没有丢过，还是有点值得骄傲的吧。<br></small></p>
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<h3 id="学习的环境"><a href="#学习的环境" class="headerlink" title="学习的环境"></a>学习的环境</h3><p>我要讲一个忧伤的故事：<br><small>小升初的时候，有俩学校可供我选择：A校，离家五分钟，学费1200元，入学考试我全校第12名；B校，离家40分钟，学费280元，持户口入学。出于对家境的自卑，我选择了便宜的B校，入学以后，成绩在班上一骑绝尘，竞争意识麻痹，懈怠学习。<br>初三的时候转学到了A校，成绩大概在全班十几名。看出差别了么？两年前全校十几名，两年后只能考全班十几名。初三班是个移民班，全部是其他学校考进来的，班上和我成绩差不多的，很多都是原来班上的第一名，你以为我们班是不是很厉害？NO，咱这个移民班是全年级成绩最差的班，你说可怕不可怕？<br>同个城市学校之间的教育水平差别这么大，那不同城市呢？升高中的时候，年级里的学霸们就去考长沙的四大名校（一中、师大附中、雅礼、长郡），结果只有一个人考上师大附中。而这些省城的重点高中里面又还有尖子班，就是那种上天天向上的，全班高考全部上600分的那种。<br>所以，当你是第一名的时候，别轻易沾沾自喜，你很可能只是在垃圾堆里排第一而已，<br></small><br>当然，过去无法改变，只能说以后为人父母，在自己能力范围内，一定要给自己孩子争取最好的学习资源。工作后，我们没有同学，没有老师，只有自己，网络成了干扰我们学习的最大环境因素，与其与环境做斗争，直接断网吧。<br>推荐环境：断网、绝手机、简单书桌、降噪耳塞、竞争环境</p>
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<h3 id="学习的心态"><a href="#学习的心态" class="headerlink" title="学习的心态"></a>学习的心态</h3><p><strong>强者心态</strong>，要相信一定有解决方法，别人能解决自己也一定能做到，特别适用于逻辑类的学习。<br><strong>信者心态</strong>，上面一节提到了我政治和历史成绩非常烂，其实除了这两门比较难提炼重点外，我的心态也出了很大的问题，我不相信这两本书，某某政治主义真的能实现？某某历史事件真的有发生？他们不像地理都是宏观的真理般的存在，不相信导致不想学。现在回想起来，如果当时有网络，应该能解决这个问题，当我不相信，就会可以马上区了解主义或事件背后的故事，这样经过思考的知识点，我就不信这还学不好。<br><strong>竞争心态</strong>，小学和父亲比做数学思考题，初一和同桌比地理课堂笔记，初二和英语课代表比背诵英语课文，每次我都能从这些竞争中获益良多。不过这种良性竞争也是有条件的：<br>A竞争对象越少越好<br><small>假设我全班第十六名，我的竞争对象就是十五个，当我好不容易超过了一个竞争对手，却只完成了十五分之一而已，是不是听着就很没劲，而竞争对手只有一个的话，那个词叫啥，赢了，多爽。</small><br>B竞争事项越小越好<br><small>事项详细就容易达成 ，比如刚说的和同桌比记课堂笔记，每次上课就可以轻易做到，假设如果我们比的是谁能把整个学期的地理笔记一天内抄完，讲真，赢了都没劲，太累了。而且事项太大，学习的质量也会大幅下降。</small><br>C竞争周期越短越好<br><small>还是地理课堂笔记这个例子，每次竞争就一堂课45分钟，假如换成竞争期末考成绩，等到结果出来的时候，半年都过去了，浪费了很多调整和追赶的时间和机会。</small></p>
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<h3 id="未决的难题"><a href="#未决的难题" class="headerlink" title="未决的难题"></a>未决的难题</h3><p><strong>怎么提高记忆力？</strong>每次听别人给我报电话号码，我都很紧张，记住前几位，就忘记后面的。<br><strong>如何提升文采？</strong>其实我知道正确的方法就是多看书，可是每次看完书以后，感觉连几个优美的句子都记不住，可能还是太心急了，总是觉得应该会有更高效的方法，可能。</p>
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